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教学反思
发布时间:2019-10-30     浏览次数   

《去图书馆》教学反思

本节课的内容是北师大年级第五单元方向与位置中的第一课时去图书馆“去图书馆”一课,呈现了从笑笑家到图书馆的主要道路以及沿途主要参照物的平面图,鼓励学生通过讨论和多样化的画图方式尝试、探索描述从笑笑家途经一些建筑最终到达图书馆的路线,体会方向与距离是描述路线图缺一不可的关键要素,并在描述路线的过程中,发展空间观念。

本节课的亮点在于:说一说、画一画、比一比的层次清楚,环节鲜明,语言严谨;小组合作要求明确,指向具体;课堂以去图书馆为引线,层层推进,引出环节。

当然还存在一些不足:在说一说环节,学生描述简单的路线时,应出示规范的语言做引导,便于在画一画的时候更加清楚路线;画一画环节,用时有点长,且有难度,可以给学生设计格子图作为过渡,建立比例的概念,在画返回路线时,再直接画;最后一个环节,对比往返路线图时,不仅需要展示往返路线图,应该把描述往返的语言也展示出来,便于学生观察、对比、发现。

总之,在以后的数学教学中要多钻研教参、理解教材、了解学生,结合学情备好每一节课,课后及时反思,总结经验。

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